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来源: 南方日报网络版     时间:2020年04月08日 23:47

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很多学科可能没有必要再花大量时间在校园里学习,如文学、历史、哲学、外国语、数学等对于实验课程需求较低的专业,可以选择网络授课。 学生分散在各地参加网络教学,只要修满一个学位所需要的学分,就可以给予相应的学位,相应的本科生人数也不用限制了。签约小说违约罚款多少<p> 课程团队自主设计研发了一套便携的创意教学系统,并对社会开放全部设计资料和程序源码,成为开源硬件,结合线上开放的慕课,供学习者和爱好者群体自主学习,服务社会。 该课程的主讲教师、清华大学工程物理系副教授曾鸣表示,清华已经做了多年网络化和数字化教学的相关工作。 现在推进在线教学,既是对之前投入的检验,也激励教师们保持教学和科研形式的与时俱进。

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好处显而易见,学生可以自由、自主地学习,可以随时在留言板上发问,老师也可以给学生推荐更好的线上教学资源,弥补传统教学的不足。 但在线教学最大的问题是不好组织教学管理,老师不知道网络另一端的学生处于什么状态,有没有认真听,接受程度怎么样。

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“在线直播教学,准备要更加充分,讲稿、语气要反复斟酌。 ”周琦说,每次直播授课前,他都会提前好几天做足准备。 为了及时掌握学生反馈,避免把直播授课变成一场“自嗨”,他要求学生在课后5—8小时内,将他课前、课上提出的问题,反馈在微信群里,以供大家讨论交流。

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 尽管有互动环节,但只是一部分同学参与。  ”王磊说。

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